Les investigacions actuals (Verdejo et al., 2004) que avaluen les afectacions del consum en les funcions cognitives d’adolescents i joves mostren que els adolescents consumidors obtenen puntuacions inferiors que els adolescents no consumidors en:
En adolescents consumidors de substàncies s’evidencia una afectació de les funcions cognitives involucrades directament en l'aprenentatge escolar: atenció, memòria i concentració, funcions imprescindibles per a un bon rendiment acadèmic. Per tant, contribueixen al fracàs escolar.