-
Deambulació com l’adult
-
Escales amunt i avall amb més habilitat i equilibri
-
Salt a peu coix
-
Pedaleig amb un tricicle
-
Interès per vestir-se i desvestir-se
-
Habilitat per descordar botons
-
Més interès en activitats de motricitat fina com pintar, retallar, enganxar, fer plastilina…
-
El joc com a activitat que ocupa gran part del dia
-
Joc simbòlic i social. Joc amb ninos, cotxes, fireta, joc de metges…
-
Interès per jugar amb altres infants encara que entrin força en conflicte
-
Pensament simbòlic
-
Percepció del món segons la seva experiència
-
Identificació en ell i en els altres de sentiments d’alegria, tristesa i enuig
-
Menys immediatesa per satisfer les seves necessitats
-
Rebequeries freqüents però menys duradores
-
Més col·laboració i més autonomia (vestir-se i desvestir-se, anar al WC…)
-
Comprensió de relats senzills (contes)
-
Aprenentatge de cançons i poesies
-
Reconeixement i designació dels colors bàsics
-
Classificació d’objectes segons la mida, la forma, el color, l’ús…
-
Explicació de coses que li han passat o que veu en una imatge
-
Pronunciació encara errònia d’algunes paraules o alguns sons
-
Interès per participar en converses (comença a poder respectar torns)
-
Etapa del per què?
Senyals d’alerta de 37 a 48 mesos
-
No juga o juga sempre sol.
-
Té excessiu interès per la televisió o altres dispositius electrònics.
-
No té interès pel seu entorn.
-
No diu cap paraula.
-
No fa mai cap rebequeria o en fa moltes.
-
Té dificultats per a l’adaptació a l’escola (li costa molt separar-se de les persones cuidadores o bé no té cap reacció).
-
No li interessen els contes ni les activitats compartides.
-
No incorpora vocabulari nou o deixa de dir paraules.
-
És difícil entendre el seu discurs (fins i tot per part dels familiars).
-
No uneix 2 paraules.
-
Té un llenguatge buit de significat.